新闻网讯（通讯员 冷晓颖）在疫情防控的特殊时期，艺术设计学院积极应对突发情况，第一时间启动了应急预案，学院领导稳定大局，第一时间组织任课教师及辅导员成立网课教学微信群并邀请学院督导加入，教学团队针对艺术设计教学特点快速调整全线上教学。27名专、兼职教师克服一切困难积极展开25门专业课程的线上教学工作。他们充分利用线上教学平台，有序推进线上教学实施，确保学院正常教学进度。在此期间课程教学亮点频出，学院整体线上教学活动顺利，形成一系列具有艺术设计特色的线上教学，现将部分特色教学整理如下，以便更好地总结交流，助力线上教学高质量开展。
艺术设计学院2021级绿松石雕刻班同学，在专业教师张喜带领下，齐心协力，克服专业特殊性，采用“共享+演示+互动+工作手册”的线上教学方式，精准工作任务，清晰学习目标，立体化线上开展绿松石动物雕刻实训课程。雕刻设计线描三视图与油泥塑形练习，都是绿松石雕刻实训必不可少的技术支撑。线上教学期间，张喜老师结合艺术学院精心为同学们准备的绿松石动物雕刻实训工作手册，讲练结合，并到男生宿舍亲自指导学生练习，调动了学生的学习兴趣，起到很好的教学效果，为后期线下绿松石动物雕刻实训打好基础。
2021级绿松石雕刻班学习委员杨秀针在本周线上学习小结中写到：通过这次的网课和练习，我觉得虽然我们条件有限，没有办法做实训，但办法总比困难多，能够在安逸的宿舍环境中完成老师布置的学习任务何尝不是一种享受呢！而且，只要自己用心去学习，不管在哪里学都是一样。张喜老师说“浮生若梦，为欢几何，希望大家都能够珍惜和把握好当下的美好学习时光!”
《空间基础造型设计》是2021级环境艺术设计专业的专业基础课程，由专业教师冷晓颖负责，课程重点是让学生掌握三维空间造型设计的方法，难点是学生能够运用三维空间造型设计的方法进行创新性设计并完成设计作品制作。在过程中训练学生创新思维能力和团队合作力，潜移默化的培养学生的社会责任担当意识。在突发疫情的静默时期，教师加强了对学生心理的关爱力度。并在授课之余示意他们：老师与他们同在！提醒学生虽不能在课堂相见，但通过线上平台我们亦在一起，让学生安心、静心投入学习和设计创作；通过超星直播平台、QQ语音电话，加强线上教学时的师生互动、生生互动，让学生感受线上教学亦能建立良好交流和沟通。为期一周的线上教学，学生的创作激情饱满、跟教师互动积极，作品完成度较高。涌现出不少创意佳、品相好、有温度的设计作品。比如有鼓励进取、温暖人心的《追光》、有充满爱国热情的《我和我的祖国》、有细腻感知的《记忆深处》，充满古典文化情怀的《兰亭序》、《桃花源记》；还有倡导绿色城市、你我共建的《原生之境》、《生机》……展现了疫情之下，从当代大学生视角提出了对环境及生活的新思考。
通过线上平台了解学生阶段学习心得，冷老师说：“看到学生的留言倍感欣慰。为每一位学生负责，用心研究每一门课程教学，确保良好的教学效果，是对一位高职教师最起码的要求！未来将继续精进，不负教师岗位，不负学生期待！”
《环境综合工程设计》是环境艺术设计专业的毕业设计课程。95名师生根据课程安排已完成了茅箭区营子村五步河和义军寨乡村振兴项目、52厂泰安小区城市更新项目以及“囍街”商业街改造项目的实地考察工作，为毕业设计的顺利开展提供了强有力的基础信息。
在学院领导带领下有序指导师生通过腾讯会议、微信群、学习通、钉钉等线上教学平台安排教学，开展线上教学，充分保证正常教学进度。为保证本年度毕业设计课程顺利进行，指导教师根据去年疫情期间线上教学的经验，接到通知后，迅速选择腾讯会议平台并积极调试设备，克服困难，第二天已全部进入线上授课状态。
根据课程实施处于开题阶段的现状，任政、刘燕、胡威、王英四位指导教师分工协作，按照四个不同的选题方向自领工作任务。他们积极备课，精心准备教学案例以及要求学生学习的视频、音频等各类教学资料，组织和引导学生进行在线开题报告反馈与评价。
本届毕业生共91人，分为21个学习小组。由于小组众多，选题方向复杂，为精准把握每个小组设计方向和最终成果，四位指导教师与每个小组“一对一”围绕服务十堰城乡发展的设计实践展开全面分析和激烈讨论，每次上课时长从线下的3小时延长到了5个多小时仍意犹未尽，常常是从下午2点半开始一直延续到晚上8、9点钟，教师团队以实际工程项目为载体，精益求精的教学精神影响着学生，学生的创作激情被激发，同时也点燃了教师团队的教学热情，展现了师生学研共创的繁荣景象。
心有所系，必有行动。指导老师们通过线上互动答疑、问题聚焦分析等多种方式，提高教学效率、保证教学质量，用实际行动诠释了教育工作者在战“疫”斗争中应有的责任与担当。
本是金秋收获之季，突入其来的疫情打破了常态，艺术设计学院全体教师团结一心排除困难，为确保学院整体线上教学活动顺利开展积极努力，助力线上高质量教学！
