新闻网讯 3月12日，一场聚焦智能制造教学工厂效能提升的专题会议在机电工程学院召开。会议直面当前教学工厂内先进产线“使用率低”的核心问题，学校教务处、机电工程学院领导班子、院办、教学办、专业带头人及莱茵科斯特有限公司负责人，共同研商破局之策，明确了一系列务实举措，旨在推动高端设备从“静态展示”转向“动态应用”，全力服务于教学、师资培训与社会服务。
会议伊始，机电工程学院院长沈玲指出了提升产线使用效率的紧迫性与三项核心目标：一是“产线要动起来”，必须确保设备正常运行，并优先完成对约10名骨干教师的系统培训，直至其能熟练操作；二是“功能要用起来”， 要求产线必须实现具体产品的加工功能，进而面向社会开展技术培训与服务，创造社会价值；三是“学生要练起来”，核心在于让学生充分接触和使用设备，切实提升实践技能。她强调，最终要达成“设备动、学生用、服务实”的立体化目标。
莱茵科斯特有限公司的负责人积极响应，郑重承诺将提供全方位技术服务保障，首要任务是派遣技术人员进驻，对产线进行全面调校与维护，确保其完整、稳定运行。同时也提出了长效运行的关键建议：学院要配备专门的产线维护人员，负责定期维护检查与基础故障处理，形成“小问题自主解决，大问题厂家联动”的维护机制，厂家将为此提供全力支持。在此基础上，沈玲院长进一步对企业提出三点要求：培训需由专人专岗系统实施；培训结束必须进行严格考核，确保每位受训教师能独立操作运行；最终要能以产线加工出三种合格的实物产品，验证培训与设备的实效。
教务处副处长孔鹏从教学资源管理与绩效角度出发，指出高端设备的投入必须考量使用效益，其充分利用是提升办学实力与影响力的关键。他建议，需同步建立完善的实训室管理与使用制度，并强化师资保障与持续培训机制，形成“人、机、制”协同发展的良性循环。
会上，其他参会院领导、教师代表与厂家技术人员还围绕产线后续服务的响应机制、培训课程的具体内容设计、以及基于该产线的校本教材与实训项目开发等议题进行了深入交流，并初步明确了任务分工与时间节点。
本次会议高效务实，统一了思想，明确了路径。各方一致认为，唯有打破“重建设、轻应用”的惯性，将企业技术支持、学院主体责任和教学管理要求紧密捆绑，才能彻底激活智能制造教学工厂的“一池春水”，使其真正成为培养高素质技术技能人才、服务区域产业升级的“练功房”与“创新站”。（机电工程学院供稿）
