姜大源：“高学历好就业”已经过时了
记者就家长和学生对职业教育关心的问题采访了姜大源。
记者：有很多学生不愿意上高职高专，认为上名校有本科文凭将来才好就业，您怎么看待这个问题？
姜大源：这样的观念已经过时了。从2004年至2008年，研究生就业率平均下降2个百分点，本科生就业率下降1个百分点，而高职生就业率则上升了两个百分点。现今社会最需要的是高水平技术型人才，高职院校培养的就是这类人才。
非名校不上，这也是一种错误观念。刘翔得世界冠军跟他去华东师大读硕士研究生有联系吗？航天英雄杨利伟非得强调他是研究生吗？为什么看一个人是否成名总要冠以学术身份呢？我想说的是最好的教育就是最适合自己的教育。职业教育强调的是能力本位，绝不是被动的“知识存储器”，也不是被动的“技能机器人”。如果职业教育真正发展起来了，必然会吸引更多受教育者。
记者：本科生“回炉”中职和高职重学技术的现象经常见诸报端，这是否意味着现今高校的课程设置有待改进，课程改革已迫在眉睫？
姜大源：是的，这正是当前高职院校开展课程改革的原因所在。传统的学科体系已不能适应人才培养的实际。现在我们开展的工作过程导向的系统化课程改革，就是对学科结构的系统化结构和工作过程系统化重构。职业教育的课程要以过程为导向，这里所谓的“过程导向”，就是“工作过程导向”。职业教育追求的不是学科内容的系统化，不是学科结构的系统化，而是工作过程的系统化。
记者：近年来，国家非常重视职业教育的发展，就十堰市来说，中职招生也在逐年扩大。您认为职业教育将来的发展目标是什么？
姜大源：职业教育的目标就是以就业为导向，这是与普通教育的明显不同之处，但是在强调就业导向的时候，要关注两个问题，一个是社会需求，一个是个性需求。
职业教育既然是一种教育类型，它就要为人的一生发展打基础，所以更要注重个性需求，即注重人本性的目标，因此要做到功利性与人本性相结合，也就是满足社会需求与满足个性需求相结合。职业教育不能被动地适应工作岗位和经济发展的需要，而应该是通过职业教育，使学生能够主动地去设计自己的职业发展。
《十堰晚报》2009年2月9日05版报道
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