十堰职院“三育人”工作系列报道之四
铸造信念 放飞理想
——十堰职院强化思想政治理论课工作扫描
本报记者党立杰通讯员李辉胡昌龙
近日，一位刚刚毕业于外地某高校的大学生提起思政课就皱起眉头：“在学校最不喜欢的就是这样的课，既枯燥又不太实际，可恨的是还要闭卷考试。”其实，这是在许多高校都不同程度存在的现象：思政课老师费时费力地讲授，而学生却兴趣不大。为破解这一惯常现象，十堰职院通过近几年的努力，丰富思政课内容，创新教学方式，取得了良好效果，现在不仅思政课堂的氛围热烈多了，而且许多思政课老师还成了学生心目中的“偶像”。
“共产主义真的能实现吗？”十堰职院的一位学生向老师提出疑问。面对这个很抽象的问题，该院思政课老师并没有生硬地直接回答“能实现”，而是用了整整四个课时，先组织学生讨论社会制度、观看音像资料，再引导学生分析国情，正确认识着眼长远、做好眼下的工作与实现共产主义远大理想之间的关系，让学生自己悟出其中的道道。这位教师对思政课的创新，得到了十堰职院领导高度赞誉，自此也掀开了该院思政课革新的序幕。
怎样才能解决学生不喜欢思政课、到课率低这个难题，该院思政课老师苦苦思考、积极探索。学院党委也多次召开会议研讨对策，强调思想政治理论课是加强大学生思想政治教育的重要途径和主要渠道，要求学院各有关职能部门配合协调，共同推进思想政治理论课教学改革。党委书记李德兴经常深入思政课课堂听课，并在课后与任课老师一起探讨授课方式方法。院长魏文芳每学期都要率教务处、党工部、学工部同志到思政课教研室进行教学调研。党委副书记李晋、副院长刘玉敏亲自为学生作思想政治教育专题讲座；分管教学工作的张德新副院长和分管学生工作的唐大超副院长，协力推进思政课实践教学改革。
众所周知，思想政治理论课就是要通过由学校组织的教学活动来培养学生的社会主义人格，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，强调的是学生内在素质的形成。因此，十堰职院对思政课一直都极为重视。早在1998年，该院就成立了思想政治理论课领导小组，之后又设立了大学生思想政治理论课教研室。每年都拿出专项经费用于思政课教师培训和资料室建设，鼓励思政课教师外出进修和交流学习，进行思政课教学改革。通过多年的探索，该院思政课老师发现把枯燥的理论知识与生动的社会实践、现实的社会问题紧密结合起来，是激发学生学习兴趣的有效途径。于是，该院每年组织思政课教师到井冈山、韶山、西柏坡、延安、江苏华西村等革命圣地和社会主义新农村建设先进典范实地考察，促使他们增长见识、开阔视野，亲身体会国家改革发展的巨大变化和惠民政策给城乡带来的巨大发展，从而丰富教学内容，使思政课变得更加生动活泼，富有感染力。同时，紧跟社会发展、紧扣时代脉搏，适时举办形势报告会和座谈交流会，从国际局势到经济社会发展，从藏独分子到中外关系，从楼市房价到食堂饭菜，从世界传统武术节到十堰未来的发展……不管哪个地方发生了什么事，只要是人们所广泛关注议论的重大热点问题，只要是与人们生活息息相关的重大现实问题，学院都及时举办讲座，组织座谈，引导学生了解国策，增强爱国主义情感。学院还与市博物馆取得联系，将之确立为大学生爱国主义教育和市情教育实践基地；开展红色电影展播周活动、纪念“一二九”征文活动、“百本好书大家读”交流活动……让学生在丰富多彩的思想政治教育活动中接受心灵洗礼。此外，学院对思政课的考试考核进行改革，采取灵活多样的方法，不再“一锤定音”，深受学生欢迎。
2006年12月22日，全省思想理论课教学经验交流会暨2006年年会在黄石召开，省教育厅思政处处长杜海鹰在会上高度评价十堰职院思想政治理论课2005方案的落实情况，认为十堰职院能将思想政治理论课与育人工作相结合，将课堂教学、网络教育和各项校园文化活动相结合，思想政治教育活动开展的有声有色。
2007年省教育厅督导员于诺英这样评价：十堰职院党委对思政课认识统一到位，措施得力，有强有力的领导专班和十分敬业的专业队伍，为思政课教学工作创造了良好宽松的条件；教师培训工作非常到位，思政课的主渠道作用得到充分体现；学院的思想政治工作很有特色，思政课老师课余坚持网上在线解答学生思想疑惑，有创意，非常好。
“风声，雨声，读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心。”十堰职院思政课正以其清新的风格亲近大学生，将枯燥的理论化为学子心中的“家事、国事、天下事”。
《十堰日报》2008年9月13日第二版报道。
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